La neuropedagogía persigue un fin, para que funcione y aplique sus principios, todo especialista en educación debe conocer y comprender cómo el cerebro aprende, procesa la información, regula las emociones, los sentimientos, la conducta y cómo reacciona ante determinados estímulos. De esta manera, puede participar plenamente en el campo, sentar las bases para la innovación en el aula a corto plazo y crear nuevos cambios en el sistema educativo a largo plazo. 

Los diagnósticos de Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) se producen con cierta regularidad, por lo que han proliferado las escuelas de idiomas en muchas ciudades. Superar estas dificultades requiere una comprensión de las características y modalidades de la intervención experta.

Se entiende por adolescencia el período del desarrollo humano posterior a la niñez y hasta o antes de la edad adulta, durante el cual se producen los cambios fisiológicos, sexuales, sociales y psicológicos necesarios para formar un individuo socialmente maduro y preparar el organismo para la reproducción.

La inclusión es una actitud, tendencia o política que permite a todas las personas participar, contribuir y beneficiarse del proceso. Tales palabras provienen del latín inclusio, inclusiōnis.

Estamos hechos de etapas, por lo que no sorprende que nosotros, como humanos, tengamos etapas nutricionales.