Las estrategias de aprendizaje son la base del éxito en el estudio. Son técnicas que optimizan tu proceso de aprendizaje y garantizan que puedas reproducir y aplicar fácilmente los contenidos de aprendizaje. Si utilizas las estrategias de aprendizaje de forma inteligente, podrás adquirir los contenidos más rápidamente, pero no olvidarás lo que ha aprendido con tanta rapidez.

Los trastornos de pronunciación fonológica conducen a omisiones (por ejemplo, "Apfe" en lugar de Apfel) o intercambios (por ejemplo, "Tinderdarten" en lugar de à / t / en lugar de / k / y / d / en lugar de / g /), más raramente también a adiciones sonoras. Como regla general, los niños pueden formar el sonido objetivo con sus habilidades motoras, pero no saben en qué palabras usarlos.

La apraxia del habla infantil es un tipo de trastorno del habla. Está presente desde el nacimiento. Un niño que tiene esta afección presenta problemas para producir sonidos correctamente y en forma constante. La apraxia es un problema relacionado con la forma en la que el cerebro envía señales a los músculos que se usan para hablar. La apraxia del habla infantil puede variar de leve a grave. No es una afección común. Se presenta con más frecuencia en los niños que en las niñas.

La neurociencia es un campo de conocimiento interdisciplinar que abarca toda una serie de investigaciones sobre el cerebro y los procesos neuronales, desde las estructuras moleculares, pasando por las redes neuronales y el cerebro, hasta la estructura y el funcionamiento del cerebro, y la conexión entre los procesos neuronales y la fisiología general y el comportamiento humano. La neurociencia ha evolucionado más allá de la neurobiología para incluir los métodos de la neurofisiología, la medicina, la farmacología y la genética.

La apraxia es un trastorno neurológico que suele afectar a ambas mitades del cuerpo. Los pacientes que sufren de apraxia tienen problemas motores para realizar conscientemente movimientos específicos. Sin embargo, no existen déficits motores o sensoriales en los afectados. La memoria o la comprensión del paciente tampoco se ven afectadas.